作者:佚名       来源于:中国珍珠文化网

      一、指导思想:


      班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。


       二、总体目标


      让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。


      三、工作措施:


      (一)静态文化建设


      幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。


      主要措施:


      ①布置好教室卫生角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语。


      ②用好 “班务公开栏”,主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。


      ③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁。


      ④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”,内容包括:姓名,爱好,理想大学,喜欢的名言,班主任寄语。


      ⑤教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗,两侧贴班训,上侧贴班级口号。要求能够体现班级特色、个性。


      ⑥后墙黑板,分两个大板块,左边用作黑板报,按学校或年级组的布置实施,其余时间班级安排,定期出专题。右边设置三个小板块,分别是:


      “智慧人生”,每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得; “字词积累”,每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词,供同学们积累;


      “班级寄语”,每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话,加强学生间的了解交流。第一、二项内容要求学生每天摘录,有专人定期检查。


      ⑦教室后黑板的左边设置“班级小喇叭”,贴些学生的自创“名言”,理想宣示,或贴些鼓励性或关切性话语等,力求内容丰富,风格活泼,展示个性,定期更换。


      ⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品,鼓励学生,也能增添班级文化气息。


      ⑨在物架上放置〈〈清远日报〉〉、〈〈语文周报〉〉、〈〈英语周报〉〉等报纸和〈〈读者〉〉等杂志。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。


      ⑩学生设计班牌、班级口号,评选班歌,定期征集作文、美术、书法作品,在班上展示。 



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